課件制作、深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-03-01作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：284

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  詞條說明

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  在服務過程中，由學堂視頻點播系統(tǒng)所提供的流量分配控制、權(quán)限設置管理、統(tǒng)計計費、監(jiān)控管理，課件點播，以及對在線用戶發(fā)送和廣播消息等應用管理功能，可實現(xiàn)對用戶分配和控制網(wǎng)絡帶寬資源；對用戶、信息內(nèi)容、時間段等分級別、設置權(quán)限；對節(jié)目點擊率、節(jié)目點播時間等進行統(tǒng)計；根據(jù)點播時間、點播次數(shù)、點播內(nèi)容等信息的統(tǒng)計結(jié)果對用戶收費實行有償服務；對在線用戶數(shù)量、用戶IP地址、點播起始時間、點播內(nèi)容、占用帶寬資源

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  “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。其實質(zhì)是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”，同時包含與 “微教學設計”、“微課件”、“微習題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具，有免費的，也有付費的，有國內(nèi)的也有國外的。但從微課自身的

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  學堂科技微課發(fā)布平臺主題**、內(nèi)容具體。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事；研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調(diào)、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。 正因為課程內(nèi)容的微小，及課程的使用對象是教師和學生，課程研發(fā)的目的是將教學內(nèi)容、教學目標、教學手段緊密地聯(lián)系起來，是“為了教學、

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  學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學校進行微課的管理、發(fā)布、共享，進行MOOC理論的探討以及實踐。 系統(tǒng)具有如下特點： （1）基于本體的資源組織，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理； （2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容； （