平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司,慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)

時(shí)間：2016-03-16作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：145

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  輔助教學(xué)功能 ◆講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 ◆電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式，經(jīng)過教師授權(quán)后才可以發(fā)言。 ◆投票功能：教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問卷，可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評(píng)估教學(xué)效果。 ◆遠(yuǎn)程桌面和應(yīng)用程序共享功能：支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠(yuǎn)程共享功能。 ◆錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時(shí)可以將教學(xué)

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  在服務(wù)過程中，由學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)所提供的流量分配控制、權(quán)限設(shè)置管理、統(tǒng)計(jì)計(jì)費(fèi)、監(jiān)控管理，課件點(diǎn)播，以及對(duì)在線用戶發(fā)送和廣播消息等應(yīng)用管理功能，可實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶分配和控制網(wǎng)絡(luò)帶寬資源；對(duì)用戶、信息內(nèi)容、時(shí)間段等分級(jí)別、設(shè)置權(quán)限；對(duì)節(jié)目點(diǎn)擊率、節(jié)目點(diǎn)播時(shí)間等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；根據(jù)點(diǎn)播時(shí)間、點(diǎn)播次數(shù)、點(diǎn)播內(nèi)容等信息的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)用戶收費(fèi)實(shí)行有償服務(wù)；對(duì)在線用戶數(shù)量、用戶IP地址、點(diǎn)播起始時(shí)間、點(diǎn)播內(nèi)容、占用帶寬資源

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  “微課發(fā)布平臺(tái)”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。 教師音

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  在帶來機(jī)遇的同時(shí)，在線教育也對(duì)大學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)。在線教育的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻，我們必須重新思考并重塑大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，較好地履行大學(xué)服務(wù)社會(huì)這一重要職能；在線教育作為高等教育**化的一個(gè)重要途徑，在加強(qiáng)教育**交流合作的同時(shí)，也必然成為今后各國高等教育競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面；在線教育為世界多元文化交流提供了一個(gè)豐富便捷的平臺(tái)，但如何通過這個(gè)平臺(tái)真正增進(jìn)不同文化間的理解和交融，是我們需要面對(duì)的新