微課件系統(tǒng)、深圳市學(xué)堂科技有限公司、微課

時(shí)間：2016-03-28作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：109

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大，有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看似很慢，但穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí)，從而達(dá)

• 點(diǎn)播、深圳市學(xué)堂科技有限公司、直播平臺(tái)

  “學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式，英文名為L(zhǎng)earning Cell，簡(jiǎn)稱(chēng)LC，資源管理，它是一種適合泛在學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)、具有可重用特性、支持學(xué)習(xí)過(guò)程信息采集和學(xué)習(xí)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)共享，可實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化發(fā)展的微型化、智能性的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，具有生成性、開(kāi)放性、聯(lián)通性、可進(jìn)化發(fā)展、智能性、內(nèi)聚性、自跟蹤、微型化等基本特征，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者群體智慧的共享和學(xué)習(xí)工具的共享。 f

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  學(xué)堂流媒體直播軟件教學(xué)功能 客戶(hù)端IM功能 即時(shí)通知：即時(shí)通知的信息包括：好友上線(xiàn)、好友消息、好友留言、系統(tǒng)公告，在線(xiàn)開(kāi)放平臺(tái)，直播課堂通知，系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)彈出窗口進(jìn)行提醒。 即時(shí)視頻音頻通訊：為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)用戶(hù)提供實(shí)時(shí)的視音頻通訊功能，包括音頻和視頻設(shè)置。 即時(shí)文字通訊：為用戶(hù)提供實(shí)時(shí)的文字通訊功能，支持多人文字聊天功能。 文件傳輸：為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)用戶(hù)提供實(shí)時(shí)的文件傳送和接收功能，平臺(tái)，支持多文件的同時(shí)發(fā)送和

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  目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺(tái)是針對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為僅僅強(qiáng)調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡(jiǎn)單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實(shí)質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，在此基礎(chǔ)上再?gòu)?qiáng)調(diào)“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課就是