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學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進(jìn)行定位開發(fā),微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺,更多的是一個教與學(xué)的服務(wù)平臺,它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢: 1.基于**的云計算技術(shù),視頻點播平臺,搭配多層硬件*墻,為所有用戶提供**的負(fù)載均衡策略,同時課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲的方式進(jìn)行多點備份與應(yīng)用,一旦出現(xiàn)異常,系統(tǒng)將動態(tài)刪除,添加新的計算節(jié)點,來分擔(dān)系統(tǒng)壓力
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學(xué)堂微課助手是一套專門適用于高校、中小學(xué)教育制作微課(慕課)的專業(yè)軟件,目前全國有眾多高校及中小學(xué)校教育在使用,系統(tǒng) ★支持高清視頻設(shè)備 ★支持視頻參數(shù)可調(diào)整(包括分辨率、畫質(zhì)、幀數(shù),微課,支持1080分辨率) ★支持云臺控制,可以切換視頻信號,支持?jǐn)?shù)字導(dǎo)播臺,支持圖像跟蹤系統(tǒng) ★錄播桌面可以切換布局,支持全屏顯示教師視頻支持內(nèi)置式、懸浮式(可隨意拉大拉小)、全屏式 雙流模塊功能 教師影像跟蹤功
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教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。深圳學(xué)堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件,對于創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量有著**乎尋常的突破。 我們從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵,在“課”基礎(chǔ)上強調(diào)“微”?!罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料,而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。此外,作為課程,
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目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識,我們認(rèn)為僅僅強調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”,簡單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源,這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質(zhì)差別?微課本身應(yīng)該先是一種“課”,微課助手系統(tǒng),在此基礎(chǔ)上再強調(diào)“微”的特征。此外,由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻,使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課
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