詞條
詞條說(shuō)明
高校校史館設(shè)計(jì):怎樣選擇有傳承價(jià)值的展品?
和中小學(xué)校校史館的展示深度和建設(shè)規(guī)模相比,高校校史館建設(shè)較是意義非凡,它凝聚著大學(xué)精神和校園文化,是開(kāi)展思想政治教育、組織科研活動(dòng)、培育新一代創(chuàng)新人才的重要物質(zhì)載體。 一個(gè)優(yōu)秀的高校校史館設(shè)計(jì)方案,肯定少不了對(duì)展品選擇與布局的細(xì)微規(guī)劃。出于校方立場(chǎng)考慮,可以從以下幾種角度選取和搜集展品。 展品選擇方面:包括但不限于學(xué)校歷屆師生、后勤員工在從事教學(xué)、科研、*、管理、思政教育、對(duì)外交流、校園娛樂(lè)等
繼“2030健康中國(guó)規(guī)劃綱要”印發(fā)實(shí)施之后,2018年**、國(guó)家衛(wèi)健委相繼發(fā)布多項(xiàng)通知及條例,明確要求加快推進(jìn)智慧醫(yī)療建設(shè)。醫(yī)療服務(wù)建設(shè)提上日程,相關(guān)行業(yè)信息科普也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),建設(shè)智慧醫(yī)療展廳對(duì)建立“群眾——新技術(shù)、新醫(yī)療”的全面認(rèn)知意義重大。 那么建設(shè)智慧醫(yī)療展廳需要注意哪些問(wèn)題?以下是幾點(diǎn)主要注意事項(xiàng)。 內(nèi)容以“為患者服務(wù)”為中心。也可以說(shuō)是以“有需求的人”為中心,醫(yī)療行業(yè)的本質(zhì)是為人類健
大健康領(lǐng)域涵蓋的范圍比較廣,主要可以分為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療器械、健康管理服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)保健類產(chǎn)品四大類。隨著大眾對(duì)醫(yī)療與健康的需求增長(zhǎng),很多有關(guān)生命科學(xué)、醫(yī)療科普的展館也應(yīng)運(yùn)而生,那么醫(yī)療大健康館常見(jiàn)的展示形式有哪些? 根據(jù)從屬主體不同,可以分為兩種展示形式:**種是社會(huì)公益性質(zhì)的醫(yī)療科普文化館,*二種是企業(yè)營(yíng)銷展示性質(zhì)的醫(yī)療企業(yè)展廳。 一、醫(yī)療科普文化館 一般來(lái)說(shuō),醫(yī)療科普館主要從生命溯源、疾病演變、健
展廳是一個(gè)固定的室內(nèi)場(chǎng)所,面積有大有小,通常室內(nèi)面積越大越容易發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢(shì),達(dá)到綜合展示的效果,視覺(jué)上也較容易給觀眾一種恢弘大氣之感。而小面積展廳受空間限制,一方面是沒(méi)有足夠?qū)捤傻目臻g顧全內(nèi)容展現(xiàn),另一方面是一個(gè)一眼就能看完全貌的展廳,視覺(jué)上容易產(chǎn)生局促、凌亂之感,不利于整體形象宣傳。 大面積展廳占據(jù)了先天優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)布局顧慮要少得多,那么處于劣勢(shì)地位的小面積展廳,該怎樣解決展示需求呢?這就是對(duì)設(shè)計(jì)
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