詞條
詞條說(shuō)明
一、孩子是玩游戲怎么辦?現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá),家家致富。在一個(gè)家庭,手機(jī)和電腦已經(jīng)算不上什么新鮮玩意了。對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),他們的接受能力和學(xué)習(xí)能力真的是成人沒(méi)有辦法去比較的。但是游戲的種類是愈來(lái)愈多,而且很對(duì)小孩子的胃口,小孩子往往很容易沉迷游戲,無(wú)法自拔。家長(zhǎng)們對(duì)此都很苦惱,那這個(gè)時(shí)候,身為家長(zhǎng)該怎么做呢?1.經(jīng)常和孩子交流。為什么孩子會(huì)接觸到游戲,并且會(huì)沉迷于此?家長(zhǎng)們應(yīng)該要好好反省一下自己。孩
一、孩子離家出走的原因如下:個(gè)性和對(duì)家庭的融合度低。有些孩子出走是因?yàn)樗麄兿胍忾_父母強(qiáng)加在他們身上的束縛,同時(shí)也有可能是因?yàn)樗麄兒瓦@個(gè)家庭格格不入,找不到在這個(gè)家庭的認(rèn)同感。前者是因?yàn)樗麄冏陨淼哪挲g特點(diǎn)和性格特點(diǎn),導(dǎo)致他們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)顯得過(guò)于偏激了,而后者是因?yàn)楦改競(jìng)儧](méi)有和孩子做好溝通,同時(shí)在處理孩子的事情上顯得十分偏激。這些都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感十分低,也就導(dǎo)致他們想要離家出走了。二、叛
陜西大正教育專家總結(jié)出以下幾個(gè)措施:1、正確認(rèn)識(shí)叛逆淺顯的“叛逆”應(yīng)該是凡事都與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干的理解,而事實(shí)上,叛逆是孩子要宣告自己正式成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的表現(xiàn)形式。很多孩子從曾經(jīng)的“言聽計(jì)從”突然變得“家長(zhǎng)什么都不對(duì)”、“家長(zhǎng)越讓我做什么我偏不做什么”,這無(wú)非是孩子在告訴你,我長(zhǎng)大了,你不要管我。作為家長(zhǎng)的我們,要先告訴自己,”孩子長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該尊重他”,同時(shí)鄭重告訴孩子,“你長(zhǎng)大了,做事要自
?孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為:把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí);責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率;行為散漫,經(jīng) 常曠課、遲到,甚至逃學(xué)。厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種:父母的期望值過(guò)高,孩子的心理、身體上的 壓力大;父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè);孩子不會(huì)學(xué) 習(xí),孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩;沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力,對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺 乏興趣;與老師和同學(xué)之間
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