孩子不聽(tīng)話(huà)的原因是什么？該怎么辦？

時(shí)間：2022-02-10作者：廣西玉林市正仁拓展訓(xùn)練有限公司瀏覽：325

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 青少年為什么會(huì)叛逆

  青少年為什么會(huì)叛逆1、孩子青春期生理在*發(fā)展當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，大腦的結(jié)構(gòu)和技能已慢慢趨于成熟，思維方式和視角已不再是兒童時(shí)期單一的正向思維了，已向著逆向思維、多向思維和發(fā)散思維等方面發(fā)展；性別意識(shí)、性意識(shí)逐漸強(qiáng)化和建立，逐漸形成了強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。2、心理上不成熟的表現(xiàn)青少年叛逆的主要原因之一就是心理還不成熟，在心理上青少年的成熟要滯后于生理上的成熟。在心理認(rèn)知的發(fā)展中，由于閱

• 是什么讓孩子厭學(xué)的？

  原因一：首先現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子早在幼兒園和早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間，就已經(jīng)被破壞了自我發(fā)展、自我教育的神圣的內(nèi)在規(guī)律，從那時(shí)候起就輸在了起跑線(xiàn)上。舉個(gè)例子：一個(gè)孩子，5歲開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每天寫(xiě)到12點(diǎn)。在他的潛意識(shí)里，已經(jīng)把學(xué)習(xí)和痛苦劃了等號(hào)。以后漫長(zhǎng)的小學(xué)初高中包括大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)都將是煎熬。?原因二：父母還在用過(guò)去僵化的、自以為是的方式教育著孩子。讓孩子對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和好奇變成了簡(jiǎn)單的、無(wú)趣的模仿，時(shí)

• 管教青少年的教育咨詢(xún)

  青年教育咨詢(xún)管教 ? ?我的兒子叛逆有一段時(shí)間了，因?yàn)槲液退职止ぷ鞫己苊Γ詢(xún)鹤由铣踔?，給他選擇了一所寄宿教育咨詢(xún)。為了聯(lián)系兒子方便，所以給兒子買(mǎi)了一部手機(jī)，自那之后，兒子就開(kāi)始和班里的同學(xué)一起玩手機(jī)游戲。剛開(kāi)始只是閑暇時(shí)間玩，后來(lái)老師打電話(huà)給我說(shuō)兒子上自習(xí)課用手機(jī)玩游戲，被抓住了。兒子回家后，我和孩子的爸爸對(duì)他進(jìn)行了相關(guān)教育，并沒(méi)收了他的手機(jī)，本以為兒子會(huì)變好，結(jié)果卻讓我們做家

• 孩子進(jìn)入青春期怎么辦？

  青春期的孩子的典型特征是：好面子、自尊心強(qiáng)、十分*受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母*的事。對(duì)于父母而言，這固然難以接受?？墒菍?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一種“獨(dú)立宣言”。?在這個(gè)時(shí)期，父母如果還是想通過(guò)高高在上的“*”來(lái)迫使孩子聽(tīng)話(huà)，那十有八九會(huì)起到反作用，孩子的叛逆心理往往會(huì)“愈強(qiáng)則強(qiáng)”，甚至做出一些較端的舉動(dòng)來(lái)。?老師覺(jué)得父母應(yīng)該盡可能地給青春期的孩子一些獨(dú)立空間，不要做