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有人說:“教育是人與人的活動,離開了人與人的互動就沒有教育”,這一觀點在今年再次得到高度重視,無互動,不教育,這是當下不可回避的發(fā)展趨勢。 幾年前,我們?yōu)榇罱ǘ嗝襟w教室欣喜,老師可以提前把備課資料放在PPT上,學生可以接受視頻、音頻等多種教學資料,現(xiàn)在“雙師課堂”“遠程教學”走來,我們看到了教育較廣闊的未來。視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)遠程互動,是豐富教育手段有利的助手。 1、視頻會議讓任何人、任何時間都可
在2016年發(fā)布的《關(guān)于農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告》顯示,我國農(nóng)村教育普遍存在以下困境:教育設(shè)施老舊;教師工作負擔重;學生素質(zhì)偏低,生源不斷流失。困難重重,偏遠地區(qū)的教育如何破局? 促進教育公平引起了全社會的關(guān)注,在城市,**炒的火熱,同一片區(qū)內(nèi)**是其他樓盤的兩至三倍價格;在農(nóng)村,教育資源的分配不均較為嚴峻,許多偏遠地區(qū)的孩子甚至沒有學上,我們常常在新聞上看到,一個偏遠小學,總共就三五個
傳統(tǒng)的開會方式,是把所有人都集中在一個大的會場,大家面對面進行溝通。這種開會模式的弊端是:所有人都需要前來,不管遠的近的,到現(xiàn)場的才算事。 那么問題就來了:沒時間,不想來怎么辦?臺風了,航班延誤怎么辦?好不容易到周末,想陪陪家人怎么辦?再者,集中式現(xiàn)場開會勢必產(chǎn)生巨額的差旅費用,這部分金額由誰承擔? 然而,隨著科技的進步,時代的發(fā)展,越來越多的政企單位關(guān)注于用信息化的手段來展開辦公,并不斷削減差
據(jù)《中國日報》早間新聞報道:近期英國一項針對1000多名未成年人父母的調(diào)查顯示,在除印歐語系之外的語言中,英國父母較希望孩子學習中文。**過半數(shù)父母認為,學習中文有助于孩子未來事業(yè)的發(fā)展,也能開拓孩子們的視野,接觸中國多元的文化。 據(jù)悉,早前英國前首相卡梅倫,曾呼吁英國兒童,“不要再學法語,改學中文?!毖巯拢袊木W(wǎng)友坐不住了,紛紛搬起小板凳劃重點,結(jié)果是:“讓我走,我要去英國教漢語,月薪上萬不是
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