教育、深圳市學堂科技有限公司、微課助手

時間：2016-03-15作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：147

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  學堂科技在線學習管理子系統(tǒng)是為在網(wǎng)上開展學習活動而開發(fā)的網(wǎng)絡遠程教育平臺，是一E-learning（電子學習系統(tǒng)）支撐平臺，互動教學，可與學堂視頻點播、沉浸式互動課堂系統(tǒng)配套使用。支持SCORM、AICC等**遠程教育標準。 系統(tǒng)基于B/S架構，用戶通過IE瀏覽器即可訪問。系統(tǒng)提供機構、人員、培訓班等學習資源的在線管理；學員可以在線進行學習、作業(yè)、考試、資料查找、答疑及討論等活動；同時，系統(tǒng)提供

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  在我國偏遠的山區(qū)，交通不便，地域差距大，發(fā)達的城市繁花似錦，貧窮的地區(qū)一貧如洗，就比如我們現(xiàn)在的教育，對于學生而言，師資分配不均勻的情況時為多見，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，山區(qū)的師資缺乏越來越鮮明，**作出一系列對偏遠山區(qū)的大力扶持項目，試圖改變地域差距大的現(xiàn)象，近年來大為好轉，但教學方面依然處于師資緊缺的狀況，山里的孩子沒學上，因為沒有老師，現(xiàn)在有了一部分老師，但是沒有較好的教師資源，為解決這一

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  學堂科技有限公司是專業(yè)的網(wǎng)絡視訊平臺供應商，提供網(wǎng)絡音視頻技術的個性化開發(fā)及解決方案。專注于T.120通訊協(xié)議的音視頻通訊數(shù)據(jù)軟件、音視頻電子產(chǎn)品的研發(fā)，課件，集研究、開發(fā)、服務及銷售于一體的**企業(yè)。 學堂科技微課發(fā)布平臺按照課堂教學方法來分類。根據(jù)我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，筆者初步將 微課劃分為11類，分別為講

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  “微課發(fā)布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。 這使得“微課發(fā)布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這